学习感悟┃党委副书记刘营军：树立和践行正确政绩观，全力服务学生成长成才

政绩观是党员干部干事创业的“第一观”，关乎决策走向、发展成效与民心向背。高校的立身之本在于立德树人，学生教育管理是高校立德树人工作的重要组成部分，其政绩观，直接关系到立德树人根本任务的落实成效。因此，学生教育管理必须树立和践行正确的政绩观。

树立正确的政绩观，首要在于筑牢教育初心使命。培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会讲话中指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。学生教育管理，不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。要始终坚守初心使命，教育引导学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，树立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者，将人生理想融入国家和民族事业当中，努力成为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

践行正确的政绩观，核心在于树牢以人为本理念。学校的主体是学生。习近平在北京市八一学校考察时强调：“教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一”。学生教育管理，必须始终坚持以学生为中心的根本立场。摒弃“居高临下” 的管控思维，放下架子、俯下身子，把学生的急难愁盼放在心上，聚焦学生学习、生活、成长的全周期需求，把管理融入服务，用服务优化管理，解决学生的实际困难，回应学生的真实关切，遵循学生的成长规律，促进学生的全面发展，让每一位学生都能在校园里实现自我价值、绽放青春光彩。

坚守正确的政绩观，关键在于涵养久久为功境界。十年树木，百年树人。习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时表示：“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急”。培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完成的任务。学生教育管理，必须涵养“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识。坚持久久为功，摒弃重痕迹轻实绩、重形式轻成效、重短期轻长远的做法，多做打基础、利长远、管根本的工作，把功夫下在平时，把精力用在日常，力戒形式主义、官僚主义、坚持实事求是，以脚踏实地、求真务实的优良作风培育时代新人。